Пред.
След.
Макеты страниц
Распознанный текст, спецсимволы и формулы могут содержать ошибки, поэтому с корректным вариантом рекомендуем ознакомиться на отсканированных изображениях учебника выше Также, советуем воспользоваться поиском по сайту, мы уверены, что вы сможете найти больше информации по нужной Вам тематике ДЛЯ СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ ЕСТЬ
ZADANIA.TO
Глава IX. ВЫБОР КЛАССА И ПРОВЕРКА АДЕКВАТНОСТИ МНОГОМЕРНЫХ МОДЕЛЕЙВведениеРасмотрим вопросы выбора и проверки адекватности многомерных моделей. Нет необходимости говорить о том, что все проблемы одномерных моделей, такие как выбор формы тренда, также возникают и в многомерном случае и доляшы решаться аналогичными способами. Кроме того, имеются и другие проблемы, относящиеся только к многомерным моделям. При обсуждении задачи выбора класса в гл. VIII классы, подлежащие сравнению, предполагаются заданными. Они могли быть выбраны с помощью знания физического явления, лежащего в основе рассматриваемого процесса, интуиции или метода проб и ошибок. В многомерном случае разнообразие возможных моделей так велико, что очевидна необходимость знания некоторых основных принципов при выборе классов моделей, подлежащих сравнению. Рассмотрим, например, многомерную модель в канонической форме И, и пусть уравнение относительно
где Включение всех переменных Вопрос проверки адекватности в многомерных системах, очевидно, сложнее, чем в одномерном случае. Всегда можно построить индивидуальный критерий проверки адекватности для данной задачи на базе априорной информации о системе, однако имеется только несколько подробных эмпирических исследований по обоснованию многомерных моделей (Кенуй, 1957; Клейн, Эванс, 1968). А раз так, трудно судить об относительных достоинствах различных предложенных методов. Мы все же дадим несколько методов проверки адекватности, являющихся обобщениями соответствующих одномерных. Имеющий большое значение вопрос причинности подробно рассматривается во многих работах, связанных с моделированием экономических и других временных рядов. Одной из проблем в таких исследованиях является то, что модели с постоянными коэффициентами не всегда пригодны. Нет необходимости объяснять, что любое рассмотрение отношений причинности, не базирующееся на обоснованной модели, описывающей процесс, сомнительно. Кроме обсуждения причинности, приведенного ниже в этой главе, далее, в гл. XI, будут рассмотрены различные аспекты отношений причинности в связи с решением двух практических задач. 9а. Природа задачи выбораСуществует несколько причин для исследования многомерных моделей. Прежде всего, это возможность увеличения точности предсказания рассматриваемой переменной с помощью наблюдения ряда других переменных. Вторая причина состоит в том, что если мы заинтересованы в построении моделей для управления или для получения синтезированных данных, важно, чтобы такие свойства, как взаимный спектр между различными переменными, хорошо воспроизводились моделью. Однако во многих сложных многомерных моделях, встречающихся в литературе, делается неявное допущение, что сложные многомерные модели всегда превосходят относительно простые одномерные модели с точки зрения предсказания. Мы видели, что даже в одномерной модели добавление слишком большого числа членов ведет к ухудшению прогнозирующей способности модели. Это должно быть справедливо и для многомерных моделей. Рассмотрим, например, эконометрическую модель бассейна площадью в несколько тысяч квадратных километров. Поэтому прогноз речного потока, полученный регрессией значений потока на величины атмосфермых осадков на множестве станций, часто значительно хуже, чем прогноз, полученный одномерной моделью потока. Прогнозы речного потока, полученные с использованием прошлых наблюдений как потока, так и осадков, не будут намного лучше, чем прогнозы, полученные на основании только прошлых значений потоков. Если, однако, рассматривается задача предсказания стока для небольшого речного бассейна, информация об осадках очень полезна для предсказания потоков, особенно средних потоков за день (Тао и др., 1975). Как и прежде, определим класс моделей с помощью тройки
где
где Задачу выбора можно сформулировать следующим образом: среди заданных Возникает естественный вопрос о выборе возможных классов уравнения будут иметь вид
где
представляет собой дискретный белый шум с пулевым средним и матрицей ковариаций Нужно отметить, что в уравнении (9а. 1.2) для
|
1 |
Оглавление
|